大班美术教案《小汽车》_美术汽车大世界教案小班

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

　在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

　读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

　1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

　因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

　2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

　小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

　3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？

　听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

　4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”

　口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

　5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

　鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

　教具准备：33巨人

　附故事：

　小矮人的大布袋

　小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”

　“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

　小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”

　“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。

　这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

　小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。

　忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

　小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！”

　警察问：“人呢？”

　小矮人打开大口袋：“出去出去！”

　卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”

　两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

　两巨人叫道：“太闷了太闷了！”

　警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”

　小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

　小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”

　“这是警察局！”

　“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

　理解故事内容，尝试说短语“X色的气球像XX”。

　 活动准备

　课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及。

　材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

　 活动过程

　出示材料“气球”，引出活动主题。

　老师手上拿着什么东西？（气球）

　一共几个气球？分别是什么颜色？

　小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

　播放故事音频及《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“X色的气球像XX”。

　1、播放故事音频及第一段。

　蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？

　这些气球分别是什么颜色？

　2、播放故事音频及第二段。

　小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）

　蜜蜜将**的气球送给了谁？**的气球像什么？（**的气球像鸭梨）

　蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）

　蜜蜜将紫色的气球送给了谁？

　紫色的气球怎么了？为什么会这样？

　蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）

　3、播放故事音频及第三段。

　美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？

　小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

　播放故事《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“X色的气球像XX”并评价故事中的蜜蜜。

　红色的气球像什么？**的气球像什么？

　绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？

　你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？

　如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？

　小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。

　活动延伸

　家园共育

　请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“X色的XX像XX”。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

　2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。

　3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　《找不同》课件。

　《有趣的数学》操作用书

　 活动过程：

　一、出示课件，创设情境

　师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？

　（教师先出示另一半，引导幼儿观察。）

　师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！

　师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。

　师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？

　二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。

　师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。

　（从上往下引导幼儿观察）

　师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？

　这里有四张，哪一张是不一样的，把它圈出来。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　注意引导不会画圈的小朋友画圈。

　 活动延伸：

　1．在生活中寻找不同类的东西。

　2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

幼儿园小班教案 篇4

　目标：

　1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

　2．感知空间位置的变化。

　3．体验和同伴共同游戏的乐趣。

　准备：

　1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

　音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

　玩法说明：

　幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

　指导要点：

　1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

　2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

　3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计意图：

　求异、好奇是儿童的'重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

　 活动目标：

　1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

　 活动准备：

　1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　 活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　1.欣赏音乐《水族馆》

　教师：小朋友听，谁来了？

　2.创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

　3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

　 三、展示幼儿作品，分享交流。

　1.将幼儿作品展示在背景图上。

　2.评价作品。

　教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

　内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　 目标：

　1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　3。培养幼儿对陶文化的热爱。

　 准备：

　陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

　 过程：

　 一、幼儿听音乐入活动室。

　 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　1、出示课件一

　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　2、。出示课件二

　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　3、出示课件三

　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　 五、活动结束

　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　 建议：

　可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动目的：

　1、在已有经验的基础上，进一步体验手的作用。

　2、大胆地表达自己的想象。

　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1、 幼儿各种用手制作的作品、照片

　2、《小手歌》的伴奏录音。

　 活动过程：

　（一）分享

　1、这段时间我们都在和小手一起学本领，我们小朋友用小手做了很多的事情，谁来说说你用小手做了什么事？

　2、小结：你们的小手真能干，拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的还会帮助别人。

　（二）交流

　1、小手还有一个本领呢，它会说话呢，你们相信吗？（问配班老师：今天几个小朋友没有来？并装听不见，到底是几个，我没有听见？）（幼儿说X个，真的，我怎么没有听见？幼儿说老师的手做的是X，）哦，原来小手会说话，它说：今天有X个小朋友没有来。

　2、我们再来试一试，问:再麻烦你问一下，今天有几个小朋友吃药的？（配班老师用手势表示）小手是怎么说的？什么意思？哦，是说X个小朋友中午要吃药的，是哪个小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要当心一些哦。

　3、这下你们知道了，原来小手还有会说话的本领呢。

　（1）小朋友的小手会说话吗？试试看，用小手告诉我，不要说出来。

　（2）这里有几个小朋友梳小辫子的。（幼儿集体伸出手指表示）梳小辫子的小朋友站起来，数一数。

　（3）（请一个能力比较差的孩子）你肯定能行的，请你来试试看，有几个小朋友戴眼镜？你去看看

　4、（幼儿伸出一个手指后老师不说话，用翘起大拇指的动作）老师的手又在说话了，说什么呀？（幼儿说各种各样的语言）

　5、小手不但会表示数字，还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你，用你们的小手试一试，它还会说什么话？（教师巡回交流）

　6、刚才小朋友讨论的真有趣，你的小手会说什么话的，让小朋友们猜猜看。（观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流：你的小手告诉大家什么意思？）

　（1）幼儿做，大家猜一猜、学一学。

　（2）原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话，老师的手还会说一句很有意思的话，让你们也来猜猜看，（做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作）幼儿猜。

　（3）有的小朋友有一点猜对了，就是这个意思，老师爱中二班每一个小朋友，老师象妈妈一样，你们爱不爱我，你们也来做做看。（幼儿做：我爱老师，我爱小朋友）

　（4）老师听了真开心，你们爱我，我也爱你们。

　（三）表现（变）

　1、小手不但会做事情、会说话，它还会变呢，看它变成什么了，（老师做下雨的动作）变什么了？淅沥沥，淅沥沥，（变好了清唱歌曲《小手歌》）。

　2、我们一起来变好吗。（幼儿跟唱，有伴奏）

　3、唱的真好听，你们的小手会变吗？你们的小手会变什么？变给大家看看。

　4、好，我们就用小手一起来变一变。（放录音，站起来）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。（三遍）

　5、小朋友还想变，我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区，可以继续玩。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。

　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件、音乐《小动物走路》

　 活动过程：

　一、导入

　宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐）

　二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。

　（一）认识小兔，学习小兔走路。

　师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！

　1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好）

　2、再看看小兔是怎么走来的？

　3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。

　4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？

　（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。

　1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好）

　2、再看看小鸭子是怎么走来的？

　3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。

　4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

　（三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。

　1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好）

　2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？

　3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。

　4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

　（四）认识小花猫，学习小花猫走路。

　1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。

　2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？

　3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。

　4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的）

　三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。

　师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。

　1、欣赏一遍歌曲。

　2、幼儿跟着音乐一起拍手。

　3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。

　4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。

　5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。

　6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。

　7、请宝宝们表演给客人老师。

　四、结束。

　宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物说再见，咱们一起走着回家吧！

　 活动反思

　每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：

　1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。

　2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。

　3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。

　虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。

　首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：“小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便说是静悄悄地走来，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。

　其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。

　最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。

　有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，使自己的教学水平再上一个新台阶！

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习两手两膝着地向前爬行。

　2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。

　3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、软质地（ 50平方米左右，用垫子搭成。）

　2、小篮子4只

　3、塑料水果（比幼儿人数多出4倍）。

　4、幼儿观察过蚂蚁。

　5、场地布置如图：

　 活动组织：

　 一、开始部分：

　1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣

　今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。

　2、自编模仿操，幼儿练习。

　蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。

　 二、基本部分：

　1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。

　2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。

　3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食

　游戏玩法： 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。

　游戏规则：幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。

　 三、结束部分：

　1、小结游戏，体验共同游戏的快乐

　2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。

　幼儿园规则游戏教案，这个世界有着属于这个世界的规则，俗话说，没有规矩，不成方圆，人生活在这个社会上是一定要面对规则二字的，我们通过游戏的方式让小朋友们懂得规则，学会规则。

幼儿园教案 篇4

　 教学目标：

　1、 让学生知道看电视要注意些什么？

　2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。

　3、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点、难点

　养成看电视要讲究卫生的好习惯。

　 教学时间：

　一课时

　 教学过程：

　1、 谈话导入

　师：同学们，你们喜欢看电视吗？

　生：喜欢。

　师：那你平时是怎么样看电视的？

　让学生同桌相互说说。

　说后指名说一说。

　师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。

　2、 学习课文

　听老师范读课文。

　听后说说你知道了什么？

　3、 说一说

　看电视要注意什么？你平时做到了吗？

　4、全课总结。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

　2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

　3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。

　4、培养幼儿的尝试 精神。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备： 小树苗若干，浇水壶

　中班优秀主题 教案《童心在绿色中成长》

　 活动流程：

　种小树苗--我的树朋友--给树挂名信片--绿色行动

　 活动过程：

　一、种小树苗

　以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木的重要性，并体会到保护环境的重要性。

　二、我的树朋友

　1、提问：小朋友，你们愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让别的小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?

　2、幼儿讨论

　3、师流，让幼儿初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

　三、给树挂名信片

　知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

　四、延伸：绿色行动

　将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

幼儿园教案 篇6

　 活动要求：

　老师带领幼儿寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　塑料袋，一次性纸杯、纸盘。

　 活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

　1)小班年龄段：

　收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

　2)中班年龄段：

　收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3)大班年龄段：

　收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

幼儿园教案 篇7

活动设计背景：

　本学期，我又接了小班，刚入园的孩子，难免有个别哭闹。不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况，我准备开展这个活动，让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　 活动目标：

　1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感;

　2.培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处;

　3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

　 活动准备：

　1．有关《幼儿园真快乐》的；

　2．好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

　3．《幼儿园像我家》的音乐。

　 活动重难点 ：

　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；

　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。

　 活动过程：

　1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！

　2.通过"开火车"的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；"小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去"

　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

　c.到阅览室看看书。

　d.到操场上玩玩大型玩具

　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！

　3."我来念念，你来唱唱"-体验活动的`乐趣。

　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？

　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！

　4.延伸活动：

　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》

　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　 教学反思：

　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，我用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　3. 我从热爱每个幼儿，关心每个幼儿开始，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，我想关心自己的孩子一样，有耐心，不对幼儿发脾气，慢慢引导，让幼儿觉得我是最亲的人。

　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调节幼儿的情绪，让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作开始的比较顺利。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标

　1、了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。

　2、理解口香糖外包装上的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的办法。

　3、萌发初步的环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。

　 教学重难点

　 教学重点： 让幼儿认识环保环保图标，懂得正确处理口香糖的方法。

　 教学难点： 组织情景操作，集体讨论分组辩论，幼儿对口香糖黏处理的过程。

　 活动准备

　1、幼儿进行口香糖的调查《大一班口香糖调查表》

　2、课件《1》口香糖污染公共环境的照片《2》清理口香糖残渣的照片《3》口香糖外包装的环保标志

　3、各种口香糖外包装若干。

　 活动过程

　1、交流调查情况《 1》自由结伴交流调查情况《2》集体交流老师幼儿共同记录调查结果。

　2、观看口香糖污染的课件，了解口香糖污染对人们的影响。

　3、讨论清除口香糖烦恼的办法。

　4、提问：为创建全国卫生城市我们可以为保护环境美化我们的家乡做些什么？让幼儿思考并回答。

　5、清理园内的口香糖残渣和垃圾。

　口香糖是一种很常见的零食，因为嚼起来很有趣味性，也甜甜的，还能吹泡泡，在幼儿中很受欢迎，但是口香糖的渣比较麻烦，粘在什么地方后比较难弄下来，我们要教育幼儿吃完口香糖后怎么处理口香糖。