小班社会活动汽车大世界,汽车大世界小班教案反思

1.小班美术教案

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动名称

　它们是一组

　 活动目标

　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

　 活动准备

　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

　3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

　 活动过程

　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

　3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

　 活动延伸

　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　 重难点分析：

　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备：

　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　 活动过程：

　1、导入

　2、展开

　3、结束

　一 导入部分

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二 展开部分：

　观察发现法：

　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　3、说一说：看，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　三 结束部分

　听音乐离开活动场地

　四、活动延伸：

　学习儿歌"好朋友"。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

　2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

　活动准备：

　4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景

　活动过程：

　一、情景引入

　圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

　卫兵：“欢迎光临。”

　老师：“这四个卫兵长的一样吗？”

　二、欢庆圣诞 ―― 游戏：我的朋友在哪里

　卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

　唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）

　三、宴会结束

　卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

　老师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

　步骤：

　1、送小朋友手中的虫子

　教师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

　2、纠正送错家的虫虫

　3、将剩下的虫虫送回家

　四、自然结束

　和虫虫们说再见！

　幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界

　幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界

　有益的学习经验：

　认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

　准备：

　带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。

　活动与指导：

　1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或)。

　2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

　3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。

　4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

　建议：

　可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标 ：

　1. 发展幼儿的攀岩能力，手臂力量。

　2. 培养幼儿勇敢的品质，勇于向上攀登。

　 活动准备 ：

　攀岩墙。

　 活动过程 ：

　一、 提出攀岩的要求 ；

　1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方。

　2、爬的时候手要用力抓住，不然可要摔下来的。

　二、 组织幼儿轮流玩 。

　提醒幼儿下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手，不要跳下来。

　三、 活动讲评 ；

　四、幼儿原地休息；

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　（1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。

　（2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。

　（3）积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　（4）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　材料准备：装有颜料的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干，丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。

　场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。

　 活动过程：

　（一）感知与体验

　和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。

　（二）探索与发现，创作与表现

　（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。

　（2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。

　（3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷（印）出的不同图案。

　（三）欣赏与评价

　请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色的世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。

　（四）延伸活动

　将两块小布分别制作成活动室的窗帘和桌布。

　 活动反思：

　小班幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情地玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

　从这次活动来看，我们班是小班，孩子以前没有到过美术室活动，也没有见过那么多的陌生老师，刚开始孩子们显得比较拘谨，于是我马上将后边的背景音乐提前放出，以我的情绪带动孩子的'情绪，孩子们很快投入到快乐的玩色活动中了。

幼儿园小班教案 篇6

　 一、活动准备：山洞背景图、大灰熊头饰一个

　◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。

　第二句：小朋友轻轻的走来了。

　第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。

　◆游戏玩法建议

　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，"大灰熊"在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了。

　3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。

　4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。

　 二、教学活动建议教学层次一：

　活动目标

　1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。

　2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。

　3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动过程

　（一）情景导入

　（二）理解歌曲

　l、教师边操作幻灯片边讲述故事。

　2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。

　3、学学中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

　4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。

　（三）动作学习

　1、感知歌曲

　(1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。

　(2)掌握摇的动作，知道唱到"如果你去摇醒它呀"才能去摇大灰熊。

　(3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种"木头人'造型并静止不动。

　2、分角色，动作表现

　(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。

　(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

　（四）情境游戏

　1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？

　2、游戏第二次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起游戏。

　3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。

　教学层次二：

　活动目标

　1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。

　2．用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

　3、积极参与演唱，学会控制自己。

　活动过程

　（一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

　1、跟着音乐看着指挥，表演故事。

　2、根据教师的歌唱，表演故事。

　（二）学唱歌曲《大灰熊》

　1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，讨论分析哪个地方唱得重，哪个地方唱得轻？

　2、尝试演唱，演唱发现唱到"走路轻轻"时特别轻，唱得"发怒"时特别重。

　3、幼儿演唱4、提出歌唱的要求小朋友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。

　5、请幼儿用演唱来讲故事。

　（三）合着伴奏带歌唱提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

　教学反思：

　教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“(生)气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。交流后，我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一课时类似:谱图引题--师幼有节奏地念歌词，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师准备充分，不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动;图谱的摆放可以按照乐句放成三排;最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些;教师的范唱要富有感染力和灵气;另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求

　小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

小班美术教案

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

　2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

　3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

　活动准备：

　1、大绘本《小蓝和小黄》

　2、橡皮泥

　活动过程：

　一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

　1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

　2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

　二、感知——引发对绘本内容的探讨。

　1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

　2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

　3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

　三、游戏——体验绘本快乐的情感。

　1、游戏：躲猫猫

　2、游戏：转圈圈

　四、操作——感受绘本的颜色变化。

　1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

　2、拓展其他颜色在一起的变化。

　五、结语——延伸绘本的内在韵味。

　师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班教案 篇2

　 活动要求 ：

　l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。

　2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。

　 活动准备 ：

　l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。

　2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。

　3、准备三条l-2米左右长的路。

　 活动过程 ：

　 一、什么会滚，什么不会滚?

　1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。

　①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

　师："我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"

　②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?

　③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。

　幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)

　④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")

　2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。

　师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)

　 二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。

　l、出示三种不同形状的"娃娃"，请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。

　①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?

　②请幼儿猜一猜谁的本领大?

　师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?

　2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。

　三、 玩车子

　1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?

　2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)

　①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?

　②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)

　③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?

　3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。

　①教师示范，讲解，幼儿动手操作。

　②教师小结。

　 四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。

　教师以笨笨的口吻说："今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗

小班教案 篇3

　活动目标：

　1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　活动准备：

　地毯、事先脱掉袜子。

　活动过程：

　1、听音乐活动小脚。

　2、和小脚做游戏。

　1）脚上有什么？

　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

　2）挠挠小脚：

　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——

　3）比比脚大小；

　和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　教师以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　猜猜你长大了，脚会有多大？

　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　3、说说小脚的本领。

　听音乐展现小脚的本领。（单脚跳、双脚跳等）

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 在活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感官，运用对应的方法感知1和许多；

　2、 在游戏和亲自操作中发展辨别力。

　 活动准备：

　娃娃1个，1袋糖（其中1粒糖纸为**，其余为红色），1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）。

　 活动过程：

　（一）送糖

　1、 摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。

　2、 看糖。请大家看看有多少糖？一样吗？

　3、 分糖。请每位幼儿拿一粒糖。

　（二）送珠珠

　1、 摸珠珠。摸摸有什么？听听有多少？

　2、 猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的游戏。

　3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样？

　（三）在自己身上寻找

　哪些东西有许多，哪些东西只有1个？

　（四）在教室内寻找

　教室里哪些东西有“许多”？哪些东西只有“1”？

　设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

小班教案 篇5

　一、晨间活动：区域活动

　目标：

　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　准备：布置好各区域活动

　过程：

　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　3、整理活动区，适当讲评。

　二、早锻炼：大型玩具

　三、晨间谈话

　1、点名

　2、谁是你的好朋友

　四、教学活动（一）

　朋友

　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　准备：

　挂图、磁带。

　重难点：

　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　过程：

　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

　二、继续讲故事。

　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　五、课间操

　六、教学活动（二）

　蚂蚁

　目标：

　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

　2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

　重难点：

　1、有表情的演唱歌曲。

　2、理解歌词内容。

　准备：

　1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

　2、磁带、录音机。

　过程：

　一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

　教师提问：

　1、蚂蚁长的什么样？

　2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

　二、学习歌曲。

　1、听录音，欣赏音乐。

　2、教师示范演唱。

　3、跟音乐朗诵歌词。

　4、教师教唱歌曲。

　5、分组演唱。

　三、歌表演

　1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

　七、户外活动:羊角球

　八、欣赏活动：才艺展示

　九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

　十、日常活动

　|我的玩具大家玩

　目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

　过程：

　一、讲述故事

　二、提出问题

　1、小龙开始怎样做的？

　2、小龙后来是怎么做的？

　3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？

　4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

　三、玩具大家玩

　1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　2、介绍自己的玩具名称和玩法。

　3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

　4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　十一、户外活动：海洋球

　十二、幼儿离园

　1、整理幼儿仪表、衣物等。

　2、小结一日活动，复习教育教学内容。

　小班科学：轻和响

　一、活动目标

　1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　二、活动准备

　1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

　2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

　启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

　3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

　（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

　（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

　（3）引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

　4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

　活动延伸：

　1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或**纱巾，供幼儿自由玩游戏。

　2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

　3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

　 活动反思：

　开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出请幼儿观察上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

　好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的'阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　 活动准备：

　动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

　 活动过程：

　一、开始部分

　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　2．师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

　二、基本部分

　游戏中模仿小动物走路

　1．师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

　依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　2．师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”

　游戏中模仿小动物的声音

　1．教师小结简评

　1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下！”

　2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”

　3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”

　4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　2．师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　故事《唱歌比赛》

　a）小白兔：（敲门

　）“你好，我可以进来么？”

　b）师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）”

　c）师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”

　d）小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们！”

　e）师：“小朋友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”

　f）师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事）

　g）师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么）”

　h）师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

　培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌

　1〉师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”

　2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物！”

　3〉师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”

　4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”

　5〉师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）

　6〉小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”

　7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）

　三、结束部分

　1．教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）

　2．师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”

　3．组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

　 活动反思：

　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作，抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　5、探索、发现生活中狮子的特征

　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　3.森林背景图、成年狮子和幼狮。

　 活动过程：

　1、故事导入

　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　2、出示范画，讲解制作过程。

　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　幼：好

　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　 活动总结：

　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　 活动反思：

　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

　2、培养幼儿绘画的兴趣。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

　1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)

　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)

　3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

　4、我们来画西瓜好吗?

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

　2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

　四、总结评价幼儿作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。

　2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。

　3、探索、发现生活中的车多样性及特征。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程：

　 一、引出课题。

　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　 二、讲解示范。

　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　 三、幼儿练习。

　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　2、启发幼儿画出新型的小汽车。

　 四、讲评。

　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

　 小百科：

　车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

小班美术教案 篇4

　教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1 学习绘图的技巧。

　2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3 能大胆有力地画线条。

　教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试选择多种方法设计糖纸。

　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

　3、大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、各种形状与颜色的糖纸若干。

　2、已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

　 活动过程：

　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

　（二）调动幼儿已有的审美经验。

　1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

　教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

　2、幼儿自由讨论、回答。

　教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

　（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

　教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

　（四）作品展览，幼儿互相参观交流。

　看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？

　 活动延伸：

　区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

　 活动反思：

　糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

　《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

　活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的'乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

　 活动过程

　1、谈话讨论，引出内容。

　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

　提问：你们有什么好办法呢?

　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

　师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

　2、操作观察，找出鞋印。

　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

　3、发展情节，提升技能。

　师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

　小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

　提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢?

　师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!

　教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

　4、幼儿操作，展示作品

　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

　师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　 活动准备：

　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

　 活动过程：

　一、游戏激趣，导入课题。

　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

　教师重点指导有困难的幼儿。

　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

　 活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

小班美术教案 篇8

　 设计思路：

　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。

　 活动目标：

　1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

　2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、人手一盒油画棒。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　4、示范画一张。

　 活动过程：

　 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！

　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

　1、师示范画泡泡及过程顺序。

　（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。

　A：拿笔的姿势。

　B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　2、教师出示排刷和颜料。

　（1）出示范画。

　（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　（幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分 。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！